引导校长聚焦课堂

听课、评课不是管理的目的，而是一种提高教师教学水平的过程管理。重要的是要让校长意识到，学校管理的重心要下移，学校要通过组织听评课，...

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2015年07月09日

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只有“大舍”，才有“大得”

几年来，学校发展了、进步了，日子越来越好。现在的我虽然家大业大，但我却依然很“小气”，有时还会一分钱一分钱的掰着花钱。这些年，我已...

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2015年07月09日

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做一个不对下属发火的校长

教育理想、教育观念、教育方式的差异，都会使得校长和部下产生抵触，出现或明或暗的矛盾冲突。很多时候，部下的观点很可能是正确的，只是因...

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2015年07月09日

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提升校长价值领导力

当然，校长对教师的价值领导力应该是全方位的，它应该涵盖人生信仰教育、价值观教育、道德品质和法律法规教育、政治思想教育、情感教育、自...

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2015年07月09日

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如何研究校长的专业成长

教师专业发展的遍地开花以及“校本运动”的如火如荼，既涉及办学理念、管理效率、教育质量与教学效果，以及学校价值领导、学校教学领导、学...

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2015年07月08日

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校长应该是什么家？

校长应该是“法家”。法家崇尚法制，提倡“严刑厚赏”，学校亦然。越优秀的校长越具有个性，其独特的教育思想，崭新的教育理念、另类的处事...

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2015年07月08日

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想事、干事、写事

把一所学校管理好，传统观点是管好“人、钱、物”。管住“人”，使人尽其才；管住“钱”，使钱尽其值；管好“物”，使物尽其用。我不否认传...

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2015年07月08日

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校长要做好学校的编制预算

农村义务教育经费保障机制改革，要求学校校长应该站在保护学校和学生合法权益的立场上，客观真实、全面细致地反映学校教育教学对资金的基本...

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2015年07月08日

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