古人云:“国无德不兴,人无德不立,师无德不能为师”。对于老师而言,只有师德水准高,才能产生提高自己业务素质的强烈愿望,才能克服种种...
在构建高效课堂实践活动中,按照“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路,引领教师“开展自己教学研究,解决自己的教学问题...
学校精细化管理,是基于学校实际的、推进学校发展的管理,是能够充分调动广大教师工作积极性的管理,是全面提高教育教学质量的管理。近年来...
当校长要思维聪颖。校长在学校发展中要始终保持一个富有建设性与创造性的头脑和高瞻远瞩的情怀。要用战略家的眼光,洞悉未来教育发展的大势...
好校长的思想和行动,体现在其办学理念的3个“面向”,即面向人性、面向生命、面向发展;教育教学模式的3个“为本”,即以人为本、以生为本...
“学校无小事,事事皆教育”。强调的就是学校管理要从细微处入手,让每一件“小事”都成为教育学生和促进教师发展的有效载体。一要建章立制...
学生的角度出发,建设学生喜欢的校园文化可能比教育的其他内容重要得多。遗憾的是,在教育者的潜意识里,似乎并没有像重视课堂那样去重视校...
做一位有爱心的校长,让那些盛气凌人的霸气、出口伤人的匪气、不可一世的傲气成为过去,取而代之的应是欲与天公试比高的豪气、同生死共患难...
中学数学特级教师,北京十二中校长,北京市人大常委,先后荣获全国"五一"劳动奖章、全国先进工作者、全国"三八"红旗奖...
许逢春,1981年9月师范毕业后参加教育工作,1985年入浙江教育学院政教专业脱产学习,1987年8月毕业在袁花镇初中任教。1990学年调入海宁市新...
1960年8月出生,中学高级教师,现任北京市第三十一中学校长、民进中央教育委员会委员、民进北京市委副主委、民进西城区委主委、北京市政协...