作为一名校长,应热爱党、热爱人民、热爱教育,有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。有了这颗心,就能保持清醒的头脑,端正办学...
“校长”不仅仅是一个职务,而应是专业技术中的管理属性。校长应具备管理能力、决策能力、应变能力、研究能力等。学校管理既是科学,又是哲...
校长的管理实践反思是指校长对自己管理学校的过程及其效果进行反省式的深入思考,管理中的成败得失、经验教训,并通过自我学习以及与他人之...
学校心理健康教育是指教育者运用与心理学相关的多种学科的理论与技术,通过心理健康知识与技能的教育和心理咨询与辅导,帮助学生解决成长过...
校风是指学校全体成员在共同目标指引下逐步形成的的精神和风尚。校风主要表现为:献身真理的学习理想、素质拓展的学习目的、民主团结的学习...
领导科研意识就是领导对学校科研工作的功能、内容及其方法的认识和体察。观念决定思想,思想决定出路。“改变”先靠“意愿”,然后才是行动...
苏霍姆林斯基说:“一个有经验的校长,他所注意和关心的中心问题就是课堂教学……听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。”的确,校长深...
时代的发展赋予了教育日新月异的内涵,进入二十一世纪伴随经济高速发展的教育呼唤着高素质的校长诞生。培养造就大批适应新形势发展的学校管...
中学数学特级教师,北京十二中校长,北京市人大常委,先后荣获全国"五一"劳动奖章、全国先进工作者、全国"三八"红旗奖...
许逢春,1981年9月师范毕业后参加教育工作,1985年入浙江教育学院政教专业脱产学习,1987年8月毕业在袁花镇初中任教。1990学年调入海宁市新...
1960年8月出生,中学高级教师,现任北京市第三十一中学校长、民进中央教育委员会委员、民进北京市委副主委、民进西城区委主委、北京市政协...