用文化统领学校发展

一所学校、一位校长，如果仅以眼前的现象或利益看发展，必然会站得不高、想得不深，遇到问题必然丢失大节、经不住历史的考验。尤其是我国教...

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2014年11月22日

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学校管理中“以人为本”的三大误区

学校必须将尊重师生作为学校发展的根本准则，将维护广大师生的合法权益作为学校教育教学和管理活动的出发点和落脚点。从关注师生生命整体发...

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2014年11月21日

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课程改革：学校教育和管理创新的新起点

但是，随着新课程的不断推进，不少学校开始从社会发展和学校发展的视角来理性地看待新课程改革，认识到课程改革是教育改革的核心，更是全面...

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2014年11月21日

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以科学发展观为统领做好学校教育教学

学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教育教学的能力。务实...

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2014年11月21日

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发挥校本研究功能 优化校本管理过程

学校的教育教学和管理实践表明，校本研究不仅是引领教师专业研修、推动教师探索有效教育教学措施、提升教育质量的必要途径，也是驱动学校管...

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2014年11月21日

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以文化构建强有力的师资队伍

学校文化是学校师生共同成长的价值观念、价值判断和价值取向，它产生于学校自身，得到全体成员的认同和维护，并且随着学校的发展日益强化，...

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2014年11月21日

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探索学校精细化管理

总之，学校精细化管理，肯定不是要求学校把方方面面的小事当成很大的事管，社会上流行这样一句话，把平凡的事做好就是不平凡，既然这本身就...

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2014年11月21日

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常规管理的价值在育人

学校是育人的场所。对学校而言，脱离了育人目标的常规管理是没有价值的管理。所以，应当重新审视常规管理的价值与功能。...

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2014年11月20日

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