学校是实施教育的载体,是社会的重要组成部分,既承担着教育学生、培养人才,宣传方针政策的责任,又是创建和谐社会的重要阵地。从学校自身来...
实践证明,制度与人文并重,规范与民主并行,既增强了集体凝聚力,又营造了民主和谐的工作氛围,极大地推动了学校教育教学的发展。今后我们...
提及学校管理模式,作为学校管理者以往更多注重地是如何建立一整套行之有效的规章制度,去约束教职工。这当然是有必要,因为一般情况是:校...
依法治教是党中央提出的依法治国方针在教育工作中的具体体现,教育的三大组成部分包括学校教育、家庭教育和社会教育,学校作为实施教育教学...
任何一种学校管理模式的提出都应当是有所针对,有所指向的。它总是在洞悉某种陈旧模式弊端的基础上,试图超越之。学校精致化管理是相对于传...
为建设和谐校园,增强校园的吸引力,把学校建设成为学生的学园、乐园。学校遵循“传承文化品位,引领现代气息,凸显人文精神”的原则,完善...
我们经常看到这样一种现象:某所学校因为管理得法,很快成为名校,于是前来参观学习的人络绎不绝,而回来后大部分人是模仿甚至照搬,至于学...
学校领导班子的创新意识还不够,工作主动性不高,工作不深入、不细致,管理的理论水平和管理意识还不高,没有科学、精细、规范的管理经验。...
中学数学特级教师,北京十二中校长,北京市人大常委,先后荣获全国"五一"劳动奖章、全国先进工作者、全国"三八"红旗奖...
许逢春,1981年9月师范毕业后参加教育工作,1985年入浙江教育学院政教专业脱产学习,1987年8月毕业在袁花镇初中任教。1990学年调入海宁市新...
1960年8月出生,中学高级教师,现任北京市第三十一中学校长、民进中央教育委员会委员、民进北京市委副主委、民进西城区委主委、北京市政协...