“衡量课上得成功与否的标准,不在于我讲了多少,而在于学生学到了多少﹔不在于我讲得生动、形象,而在于学生学得积极主动、快乐、高效。”...
早晨、中午上课之前,不清点到校人数,甚至是发现缺少时,也不及时调查并与家长取得联系。家长看着孩子出门上学去了,可是学生却没有到校,...
通过7年的初中教学,10年的高中教学生涯,使得他具有了丰富的教育教学经验,他具有动态发展的观念与超脱思想。他尊重家长、善待家长、诚恳...
学校应尊重差异,提供适切性的优质教育,既培育适宜高端人才基础性成长的沃土,又构筑适宜合格公民健康成长的乐园。中国梦既是强国梦,也是...
随着新一轮课程改革的不断深化,教师的教学理念新了,课堂教法活了,学生实践能力强了,但如何对教材进行合理整合,怎样提高教师教学的有效...
各处室、各年级组、各教师办公室要进一步提高认识,明确安全工作面临的严峻形势,切实加大重视力度,把冬季取暖安全工作列入重要议事日程。...
创建省级教育强县活动是一项惠及民生的重要举措,也是提高学校办学水平的重要契机。开学以来,平利中学在抓管理、促质量上,找准新的突破点...
教学校长是联结校长与教师、开展教学工作的纽带,是校长在教学领导方面的得力助手,是教师眼中的教学顾问、教学专家。...
中学数学特级教师,北京十二中校长,北京市人大常委,先后荣获全国"五一"劳动奖章、全国先进工作者、全国"三八"红旗奖...
许逢春,1981年9月师范毕业后参加教育工作,1985年入浙江教育学院政教专业脱产学习,1987年8月毕业在袁花镇初中任教。1990学年调入海宁市新...
1960年8月出生,中学高级教师,现任北京市第三十一中学校长、民进中央教育委员会委员、民进北京市委副主委、民进西城区委主委、北京市政协...