校长有没有、有多少“第一资本”,归根结底要看教育实践,看你究竟发现、培养了多少真正的教育人才,又是怎样使用这些人才的。在你那里,优...
在一个有影响力的学校,处处体现着校长的气质和人格个性。这就是人格管理的魅力。校长对教师群体的号召力从校长人格魅力中来,学校领导人的...
素质教育,德育为先;成全生命,立德树人。我们认为,德育的宗旨,一是晓谕,让学生明德达理、知敬知爱、知进知止;二是引领,教学生修合慎...
所以,虽然有些学校硬件条件优越,待遇也不薄,似乎什么都不缺,但仍然留不住人,究其原因,缺的是学校的精神和校长的人格魅力。 要成为合...
校长应该读的书理应很多很多。在上面三类书中,每个校长所读各类书的比例也应该因个人的知识、阅历和水平的不同而不同。从常态看,读这三类...
问题的症结是“体制病”,校长享受行政级别,成了官,这就注定了他们很难肩负起教育的人文使命。雪上加霜的是一些校长自身人文素质低。由于...
其一,要遵循先民主、后集中的原则。拍板前必须广泛征求意见,进行反复论证,一旦决策形成就必须强调集中,贯彻到底,运转有序。其二,要多...
她的解释句句在理,同时例举了很多例子与我们分享,让我们豁然开朗,正确利用人性的亮点,打好情感的魅力牌是柔性领导力的精要所在。现在正...
中学数学特级教师,北京十二中校长,北京市人大常委,先后荣获全国"五一"劳动奖章、全国先进工作者、全国"三八"红旗奖...
许逢春,1981年9月师范毕业后参加教育工作,1985年入浙江教育学院政教专业脱产学习,1987年8月毕业在袁花镇初中任教。1990学年调入海宁市新...
1960年8月出生,中学高级教师,现任北京市第三十一中学校长、民进中央教育委员会委员、民进北京市委副主委、民进西城区委主委、北京市政协...