松江二中应对新世纪的挑战改革创新

我们认真总结了“三为”的办学传统：一是坚持以“树人”为目标，始终把人的培育放在首位，促进学生全体、全面发展；二是坚持以“教学”为中...

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2014年09月19日

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今天怎样当校长

我们原来的教育理念是培养大学生、培养专家，现在教育意识变化就体现在素质教育上。我认为素质教育不是一个模式．而是一种理念，但它必须有...

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2014年09月19日

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哲学——引领学校文化地发展

学校文化是以学校师生员工共同创造的、并为师生员工认同的价值取向、团结意识、群体心态、行为规范等因素的综合，是学校的人文气象和风气、...

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2014年09月19日

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学校封闭式管理探究

笔者认为，封闭式管理弊大于利，应该寻求替代管理方法。学校管理应更加注重以人为本，注重对学生主体能力的培养，加强对学生的安全教育，让...

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2014年09月19日

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充分挖掘教育资源，全力创建人才培养特色

近年来，在市教育局“遵循规律，打造品牌，大力推进全面教育现代化建设”的教育发展思想的引领下，我校积极展开了“如何挖掘技工教育资源，...

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2014年09月19日

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以规范办学求发展,用真诚行动促提高

经验+反思=成长，来到乡镇幼儿园一年多了，以“摸着石头过河”的心态来实施规范管理，使我深刻地体会到，管理是一个艰苦劳累的过程，也是一...

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2014年09月19日

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学校教育和管理创新的新起点

课程改革是一项长期的复杂的系统工程，课程改革的推进应当遵循它内在的规律性。在整体的课程愿景的引领下，宁波中学把新课程的实施作为学校...

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2014年10月04日

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学校教育管理理念的运用

在教育的改革大潮中，在新课程深入实施的形势下，教育管理更应该适应教育改革的需求，更需要我们做出积极主动的探索。有挑战、有责任、有压...

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2014年10月04日

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