创新务实夺佳绩 团结奋斗谋发展

该模式有六个特点：其学习目标是发展学生的整体素质；从教学对象看，要求全体学生自主参与；其教学关系为民主、互助、合作、愉悦；其教学方...

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2014年08月05日

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新课程下“以人为本”的学校管理思想与实践

总之，学校的管理者要有以人为本的理念，对教职工真正做到思想上理解，生活上关心，发展上帮助，尊重知识，尊重人才，合理使用人才，为教职...

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2014年08月04日

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用文化发展战略统领学校发展

一所学校、一位校长，如果仅以眼前的现象或利益看发展，必然会站得不高、想得不深，遇到问题必然丢失大节、经不住历史的考验。尤其是我国教...

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2014年08月04日

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让考核评价成为教师成长的动力

在近几年教师考核评价方案制定和实施过程中，我们深切地体会到：制度是价值引领、行为指南，评价是工作杠杆、“民心”所向；学校管理的本质...

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2014年08月04日

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用校训引领学校发展

高度、速度、温度，是我对学府人成为现代人、未来人的描述和期望。它是立体的，不是平面的；是发展的，不是静止的。以校训来引领学校发展，...

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2014年08月04日

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“教育是必要的乌托邦”

需要使学校具备现代化与信息化的文明形态，开放性和国际化的教育要求，在浙江省新一轮深化课改的实践中，作为试点学校，把握机遇，创建“高...

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2014年08月04日

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努力寻找适合学生的教育

基础教育的使命无非是培养学生良好的行为习惯、思维习惯和正确的价值观，从而达到提升学生的人格和智慧。当前的教育一定程度地忽视了学生的...

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2014年08月04日

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学校管理：教育的三个“也需要”

再从一个地区的教育规划层面来讲，近年来，教育资源的配备上也出现了明显的锦上添花迹象，“名校集团化”是其表征。“名校集团化”的初衷也...

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2014年08月02日

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