学校管理应该“制而有度”

总之，学校离不开制度管理，但若只依靠简单、生硬的制度来管好学校，就是问题。而问题的关键点就在于对制度中的“度”如何界定，包括制度的...

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2014年07月26日

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做学校就要烧好每一度水

“做学校就好比烧开水，99℃就是99℃，如果不再持续加温，是永远达不到100℃的。只有烧好平时的每一度水，才能真正达到沸腾的效果。”姜学...

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2014年07月26日

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学校管理：柔性比刚性更有力量

刚性管理以规章制度为中心，用生硬的制度约束人；而柔性管理则以人为中心，实行人格化管理。通过尊重人、肯定人、激励人、鞭策人，柔性管理...

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2014年07月26日

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文化管理是学校管理的最高境界

文化在学校中起着关键的作用，学校的文化建设是学校改革与发展工作的重要部分，也是学校改良的一个重要动力。学校文化管理是当前学校管理的...

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2014年07月25日

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创新学校管理文化 实现学校跨越发展

“有一等之胸襟，方有一等之思想；有一等之思想，方有一等之行动”。我校在未来的发展规划中，将进一步弘扬“包容开放、创业创新、负重奋进...

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2014年07月25日

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学校管理的实施与应用

学校管理是一个永恒的话题，似乎老生常谈。但又不可否认，管理好坏与办学效益高效直接相关。换句话说，关于学校管理并非束手无策，仍有很多...

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2014年07月25日

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探索学校管理的新途径是素质教育的迫切需求

作为学校管理者，首先要立己，而后是引领，再次是约束。立己是对被管理者的最大尊重，是最大的人性化。可见，管理的最高境界是自我管理，因...

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2014年07月25日

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学校管理的三点思考

教育发展改革的新形势给校长的工作带来了新的机遇，同时也带来了新的挑战。作为校长必须要站在当今时代的高度，谋划学校的发展与生存，运筹...

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2014年07月25日

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