校本课程开发中的三个重要角色

校本课程从字面上理解就是以校为本的课程，也就是说校本课程主要起源于学校，实施于学校。在校本课程的开发中涉及到很多人员，从课程目标的...

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2014年07月16日

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依托课改新理念构建有效新课堂

实施高中新课程改革以来，平遥一中紧紧依托课程改革全新理念，转变观念，大力开展校本研训，聚集课堂，积极探索“有效教学”，构建了“问题...

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2014年07月16日

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校长教学领导力：领导什么与怎么领导

校长教学领导力的提升已成为当前研究者、管理者和校长们共同关心的重要问题。在当前推进新课程与素质教育的背景下，校长教学领导力主要体现...

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2014年07月16日

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改变课堂教学结构，优化教学过程

分析三所学校课堂教学探索发现，具有遵循教学规律，改变教学结构的共同的特征：即力求科学分析学生特征，落实学生主体；找准定位拓展课程，...

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2014年07月16日

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课程实施中的人力资源

人力资源是课程实施中最基本的资源，是其它资源得以发挥作用的媒介和载体，本文着重论述了课程实施中人力资源的内涵、相关界定和角色定位与...

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2014年07月16日

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校长加强课程领导力的主要途径

随着学校课程理论研究和实践的深入，提高校长的课程领导力对于推进课程改革愈来愈发挥着重要的作用。校长的课程领导力主要是指校长领导教师...

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2014年07月16日

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通过听评课提升校长教学领导力

校长听评课对于提升其教学领导力具有重要意义。校长每学期都应确定一个听评课重点，在问题发现与解决中锤炼教学领导力，在对听评课的整体思...

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2014年07月15日

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走向分权的课程决策.

学校课程绝不只是狭义的校本课程，它应当是国家课程与地方课程在学校课程中的具体统一。学校是具体执行课程计划的机构，也是真正发生教育的...

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2014年07月15日

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