优化校本课程管理提升校本课程品质

以“全”为特征的校本课程管理，强调全员、全程与全面，意在通过管理，充分调动校本课程参与者的积极性与主动性，关注校本课程开发建设的各...

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2014年07月15日

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把公办学校举办民办学校纳入法制轨道

公办学校是我国教育的主力和基础，是普及教育的保障。公办学校的根本任务是发挥自身优势，提高教育质量，为公民提供更多的优质教育，为国家...

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2014年07月15日

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法制教育：学校应有所作为

在学校教育中，应试教育的影子仍然挥之不去，与其他课程相比，法制教育显然得不到足够的重视。其一表现在宏观的课程安排上，法制教育没有纳...

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2014年07月15日

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无锡北塘区依法治校走向卓越

近年来，无锡市北塘区教育局以科学发展观为指导，把依法治校、依法治教作为推进教育现代化建设的重要抓手，创新行政管理机制，规范学校办学...

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2014年07月15日

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清河五中的“整体双向教学法”

今天的清河五中已经进入课改先进校的行列，引领区域的课堂教学改革，而学校要做到在全国有影响，凭借着‘整体双向教学法’，这一天也很快就...

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2014年07月14日

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校本课程双层制度系统的建设

校本课程又称学校本位课程、学校自编课程、学校课程，指的是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。《基础教育课程改革纲要》提出本...

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2014年07月14日

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“有效教学”研究的价值

在“有效教学”的研究中，教师不再以知识权威和绝对权力的姿态走进教室“传道、授业、解惑”，而是充当课程实施的“积极推进者”、“平等对...

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2014年07月14日

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以生为本构建“四环节”课堂教学模式

“四环节”课堂教学模式是对传统教学模式的颠覆性变革，是对学生主体地位的充分尊重，是以生为本的重要体现。虽然在“四环节”课堂教学模式...

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2014年07月14日

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