改造学校里的传统“组织结构”

传统学校机构的设置中，教导处侧重于教学职能，政教处侧重于育人职能。然而，教学与育人是不应该分开的，所以，宜阳双语取消了教导处与政教...

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2014年06月19日

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学校常规管理照样能有新意

新课程改革的深入推进，就是期望通过更新理念，提升教师思维品质，不断把常规工作做出新意来，让学生感兴趣、愿意学、有思想、有观点、善表...

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2014年06月19日

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实施学校精细化管理的再探索和实践

精细化管理就是管理责任的具体化、明确化，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一个师生员工都要参与，每一项工作都是精品。...

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2014年06月19日

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梅陇实验学校提升学校办学品质纪实

教学成了传承知识的中转站，教师成了知识的传授者，学生则沦为知识的奴隶。从而使本身具有丰富趣味性和智慧性的求知过程变成了枯燥乏味的知...

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2014年06月19日

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深圳市丽湖中学学校管理变革纪实

作为一个全新的学校，深圳市丽湖中学自创办之日起就把管理创新作为学校发展和建设的第一要务，在管理理念、组织机构、管理措施、师生评价等...

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2014年06月19日

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制度化与人性化的有机结合是管理好学校的有效方略

人性化管理是属于人本主义的一个范畴。在学校管理中是一种必不可少的因素，但只讲人性化，不注重制度化也是管不好学校工作的。因此要人性化...

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2014年06月18日

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教学管理中面上管理的的价值思考

教学管理中，重在落实，重在深入，但面上管理的价值也不能忽视。作为教育工作者，有其工作的特殊性，独立性和创造性，也有其工作的共性，与...

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2014年06月18日

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系统原理在学校管理中的运用

系统原理在学校管理中运用广泛，在使用时应利用系统管理的目的性原理制定学校工作目标；把握学校系统管理的全局性，抓住学校管理中的关键因...

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2014年06月18日

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