学校管理的对象是包括人、财、物、事等几方面工作,而人是关键的因素,学校中的人包括教职员工和学生。学校管理者的首要任务,就是要想方设...
学校的发展,教师是基础,校长是关键。菲律宾教育专家赫查曾经说过:“我从来没有见过拙劣的校长能办好学校,也没见过好校长办出坏学校。我...
学校管理的内涵是:学校领导管理人员按照一定的教育方针,运用各种管理手段,通过组织指挥和协调学校各方面人员的活动,创造一个远比各个个...
新一轮的课改对农村学校管理工作提出了新的理念和要求,我们必须在管理实践中不断革新,带领教师成功转换角色,建立适合农村的教学管理体系...
人文管理是以人为本的管理,管理中强调为人服务、文化引领,特别重视人的观念和情感在管理中的作用,也关注人在管理过程中的能动性和自我成...
以上学校管理中普遍存在的现象,正是如何管理所涉及的内容。知识资源是教育中原本就存在的资源、意识不到其重要性,或利用不好这部分资源,...
进入21世纪以来,世界各国都在不断推进教育公平和教育民主,使社会经济处境不同的群体获得均等的教育机会,使每一位学生的个性特长得到关注...
随着我国教育大众化时代的到来,随着已见端倪的知识经济对人才需求的全面提升,基础教育课程改革的挑战越来越严峻。在这种大环境下,学校管...
中学数学特级教师,北京十二中校长,北京市人大常委,先后荣获全国"五一"劳动奖章、全国先进工作者、全国"三八"红旗奖...
许逢春,1981年9月师范毕业后参加教育工作,1985年入浙江教育学院政教专业脱产学习,1987年8月毕业在袁花镇初中任教。1990学年调入海宁市新...
1960年8月出生,中学高级教师,现任北京市第三十一中学校长、民进中央教育委员会委员、民进北京市委副主委、民进西城区委主委、北京市政协...