“五个校园”建设背景下的特色学校创建

全市大中小学开展“五个校园”建设的决策...

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2013年12月31日

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建设特色学校就是办好每一所学校

学校在长期的办学实践中形成的独特的、稳定的、优质的具有社会意义和教育意义的一种办学特征...

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2013年12月31日

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差异本身是最可宝贵的教育资源

为学生在校管理和学习共同课程的基本组织单位。同时，为了适应学生的个性差异，满足学生个性差异的需要，要根据学生对不同课程的自主选择，...

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2013年12月31日

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新教育呼唤新学校

在追求新教育、实践新教育的路上，他们的探索和实践正在汇成回归教育本质、实施素质教育的巨大洪流...

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2013年12月31日

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围绕两个“突破” 提升办学品牌 ——羊里中学素质教育侧记

推进小组合作竞争， 实现“班级管理突破”。各班划分成了九个平行小组，每个平行小组有6人。在小组划分上注重了三个“搭配”...

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2013年12月31日

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基于“成就教育”模式的课改新样本

大岗中学在课改路上勇于探索，孜孜以求，他们始终坚信，自己是在为学生储备明天用得着的东西，为学生做人打好扎实的根基, 为学生拥有斑斓绚...

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2013年12月31日

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如何看待教师“人人有课题”

教师开展教育科研，是一条“幸福之路”，但并非“平坦之路”。...

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2013年12月30日

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中学教师自我效能感对学校管理的启示

学校管理者应该努力发挥为教学服务的职能，摒弃机械、呆板的管理方式，让教师参与制度的建立和实施。共同建立科学化和规范化的管理体制，从...

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2013年12月30日

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