如何在历史教学中进行情感教育

高中历史是师生公认的难教难学的学科，教师只有在历史教学中进行情感教育，贴近现实、贴近生活，才能激发学生的学习热情，让学生自觉、主动...

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2016年06月12日

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以师为本，打造教师听课“好”环境

听课是每位教师学习的重要途径之一，其目的在于通过听课来学习他人成功的经验、吸取他人失败的教训，并通过与自己教学行为的对比来自省，发...

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2016年06月12日

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提升高中地理课堂教学效率的方法

提高课堂教学效率就是要借助有效的教学方法来获得良好的教学效果，从而提高学生的认识并促进学生的能力发展。那么，新的时代背景下教师该如...

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2016年06月12日

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浅谈数学课堂教师语言特征

众所周知，语言不仅是人类交流沟通的重要工具，还是进行思维的工具。韩愈在《师说》中提到：“师者，传道授业解惑也。”从这句话中可以看出...

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2016年06月08日

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促进青年教师读书的方法

爱读书的教师，有千万个理由；而不读书的教师，也可以为自己找到各种各样的借口。读与不读，更多地在于教师自身的思想认识。因此，从思想和...

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2016年06月18日

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老师，请注意你的口头禅

与过去的学生相聚，听他们回忆学校的生活，老师授课的内容很少能准确叙述，却能生动地描述出每个老师上课的模样、特征，特别是有些老师的“...

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2016年06月06日

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新课程呼唤“开放”的课堂教学

传统教学强调以知识为本，教学目标锁定在基础知识与基本技能方面，教学过程过于关注学科知识的系统传授和基本技能的训练。新课程要求教师在...

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2016年06月06日

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“引、动、展、评、考”课堂教学模式

长期以来，我校学生生源较差、素质不高，如果教师采用灌输式教学模式，则教学效果更差，不易出成绩。我们通过对我校的生源状况的调查分析，...

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2016年06月06日

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