聆听教师：一种管理的智慧

听(hear)，是聚焦自己，聆听(listen)，是聚焦对方；听，是收集资料或信息，聆听，是明白对方(思想、感受)。范梅南(加拿大)说：“没有敏感的...

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2015年10月26日

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教师管理的视角转换

在现代组织管理中，奖励和惩罚一直被视为不可或缺的管理方式，尽管目前的教师管理倡导褒奖与鼓励，但惩罚依然有着不可或缺的一席之地。惩罚...

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2017年03月27日

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浅谈英语课堂管理

谈起课堂教学，无人不知，但是言及课堂教学管理，很多教师就认为是属于班主任的事情，学科教师只需要搞好学科教学就行。其实，课堂教学管理...

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2015年10月26日

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加强项目管理促进效益发挥

远程教育工程是一项系统工程——设施设备安装到位并正常使用是基础，资源应用是关键，项目管理是保障。为了加强项目管理，重庆市教委制定了...

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2015年10月26日

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对班级管理的反思促进班主任老师成长

美国教育家波斯纳在总结教师的发展时曾得出这样的公式：经验+反思=成长。 班主任对班级管理也应如此。众所周知，教师工作最显著的特征是其...

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2015年10月24日

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浅谈中学老师管理要以人为本

本文通过对教师的管理的研究，在以人为本的前提下，充分尊重老师的个性是构建和谐校园的基础。学校管理过去主要是着眼于有效地对老师实施管...

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2015年10月24日

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哈佛管理导师之“团队管理“

该模块包含"坚持团队目标"、"领导团队"、"管理虚拟团队"三个主题，本模块主要分析了怎样诊断并处理团队工作过程中的障碍，如何克服时间与距...

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2015年10月24日

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教学常规管理的几点做法

随着人民物质生活水平的提高，老百姓对子女的文化培养要求也越来越高。同时，新课程改革的发展和素质教育的不断深入，也要求教育工作的管理...

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2015年10月23日

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