对教师人本化管理的建议

首先，尊重教师的人格、自尊，把教师看作具有独立人格的完整的人，是有思想、有情感的活生生的人。作为知识分子，教师更注重精神层面的需求...

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2017年02月27日

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新教师管理四忌

新教师刚从学校毕业出来，直接从学生的角色进入教师的角色，一时难以适应。一方面，他们不熟悉学校的常规工作；另一方面，他们缺少教学和管...

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2017年02月27日

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初析教师管理以人为本

学校管理中的“人本”是在借鉴现代企业管理中的“人本”理念的基础上建立的。教师人本管理，就是学校领导在管理过程中把教师的作用放在主体...

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2017年02月27日

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管理体育教师的艺术

由于学校长期对体育教师疏于管理，对体育教师的工作实绩和能力没有具体的评价和奖惩规定。再加上历史的原因和部分体育教师的自身原因，慢慢...

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2015年10月17日

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于“细腻”处找寻教师管理的真谛

同校长们接触越多，我便越感到他们是那么可爱，一人一个样儿，同样的工作却有着不同的做法，迥异不同的个性和独特风彩。上一期我们请李烈谈...

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2015年10月16日

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论教师管理柔性化

教师管理柔性化是针对长期以来刚性管理所造成的问题而提出来的，是教育民主化的要求，其目的就是要唤醒教师的主体意识，推动教师专业化发展...

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2015年10月16日

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教师管理中的“方”与“圆”

教师管理是一门艺术，其目标是最大限度地调动教师的积极性、主动性和创造性，使教师在校长的领导下更好地开展自己的教学活动，提升自己的人...

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2017年02月13日

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教师如何管理好课堂

不同教师具备不同个性的心理特征，对学生会产生不同感觉，也影响教学效果。课堂是师生的舞台，是师生双向互动，共同分享“教”与“学”乐趣...

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2017年02月13日

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