满足教师需要实现人本管理

21世纪是一个知识经济全球化的时代，也是一个充满机遇和挑战的时代。随着中国的入世，我国的各行各业都将在经济全球化这个大背景下与世界接...

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2017年02月13日

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对学校教师管理的思考

随着国家基础教育改革的不断深入，新的教育理念将会冲击教师已有的教育观念。传统的教育观、质量观、人才观以及服务观等要适时地改变。如何...

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2015年10月16日

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轻轻伸出语文的“触角”

电脑屏幕上的图标在不停地闪烁，脑海中的漩涡也一刻没有停息。我的思绪似乎在进行一场革命的风暴：综合性学习、综合性学习，它到底与语文有...

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2015年10月15日

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以文化的方式构建强有力的师资队伍

学校文化是学校师生共同成长的价值观念、价值判断和价值取向，它产生于学校自身，得到全体成员的认同和维护，并且随着学校的发展日益强化，...

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2015年10月15日

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教师教育中需要更多人文关怀

“园丁”、“春蚕”、“蜡烛”、“人类灵魂的工程师”，等等，这些人们对教师习惯化的赞美称谓，将教师放在社会高期望值的聚光灯下。但是众...

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2015年10月15日

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以校本教研为抓手 促进教师专业发展

学校的发展离不开教师，教师是新课程改革的主力军，是新课程实施、研究、开发、评价的主体，教师必须与新课程共同成长、和谐互动。校本教研...

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2015年10月15日

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教师教育的抓手是什么

教师教育目前的发展就西部欠发达地区而言，在教育效能上存在着高投入、低效能——少、慢、差、费，教育的耗损大、效率低的问题；存在课堂教...

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2015年10月15日

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创新校本培训形式 促进教师成长

校本教研培训是促进教师专业发展的有效途径，是推动课程改革持续发展的内在动力。积极探索教师喜闻乐见的校本教研培训形式，可调动教师的积...

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2015年10月15日

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