巧用课堂提问提高初中生物教学的有效性

课堂提问是教学活动的重要组织形式，是师生情感交流的纽带，是教学信息反馈的主要途径。好的提问，是激活学生思维的“酶”，是强化记忆的“...

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2017年02月06日

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谈谈学生生物学习兴趣的培养

“生物学”是九年制义务教育教学中不可缺少的一门学科，他对学生对大自然中各种生物的了解，树立学生的科学意识，遵循事物的发展规律，提高...

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2015年10月07日

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浅谈高中生物课的激趣方法

高中生物课内容比较抽象，有些内容很难，而学生的初中生物知识又极度欠缺，这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣，是...

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2015年09月07日

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通过生物技术才能真正颠覆教育体系

在更高一级的层面和全人类的范围来看教育体系，第一个反应就是人类在接受教育和知识上效率太低、成本太高了。现在全人类的教育体系沿用的仍...

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2015年10月08日

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物理教学中如何体现品德教育

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：要"按照不同学科特点，促进各类学科与课程同德育的有机结合"。按照这一精...

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2015年10月06日

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在新课程背景下，对物理有效教学的策略研究

新课标实施有几个年头了，对于新课标的研究我们一直在进行，听了许多专家的讲座，听过许多省市级的公开课，备课、教研组同事在一起也在积极...

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2017年02月21日

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模型建构方法与教材知识的呈现

模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作出的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或...

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2017年02月21日

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谈班主任的非强制性影响

一个班级的教育教学质量如何做到整体优化？处于班级核心地位的班主任在全班学生中的影响力是关键。这种影响力和号召力当然有来自强制性因素...

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2017年02月21日

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