新教师须了解的几个不等式

惩戒“惩”和“戒”两层含义。“惩”即处罚，是一种手段；“戒”是警告、劝诫人改正错误，是这种行为期望达到的目的。体罚应不属于处罚的范...

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2015年08月06日

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如何做一名合格的教师

追求教学实践的合理性是学校教育的永恒主题，教师对自身教学实践合理性的追求亦永无止境。这种不懈追求的本质是教师对自身实践的不断探索、...

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2016年09月19日

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浅谈听课、评课的技巧与艺术

倡导六种种方法。评课者只有讲究方法，才能达到最佳效果，在与教师个别交流时，宜采取民主互动的评课方式，先由执教者谈谈自己的教学设计，...

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2015年08月05日

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教师要体验真实而丰富的教育生活

在促进教师专业发展上，王海燕提出教师要体验真实而丰富的教育生活。在发展层面上，不是学校“各自为战”，而是强调教师发展、研究的基础是...

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2015年08月05日

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终身学习是教师的立身之本

作为教师，我深切地感受到：必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自...

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2015年08月05日

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依托网络资源平台，促进教师专业成长

教师应该把主动参与与教学反思结合起来，积极尝试运用网络，不断拓展自己知识结构的广度、深厚，让反思学习成为一种习惯，也促进自己向专业...

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2015年08月05日

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教而思之天地宽

课堂是师生互动的主阵地，及时地进行课堂教学反思，有助于教师迅速接收课堂中的反馈信息，克服教学中的干扰因子；有助于找出教学预设在具体...

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2015年08月05日

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实现有效教学教师要做到的十个方面

要自觉自愿、不是应付差事，要紧扣教育教学实际或实例，教学反思贯穿教师的整个教学生涯。“教学反思”不单单是教学经验、教训的总结，它是...

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2015年08月04日

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