窦桂梅：如何做一个优雅的教师

一个好教师应该拥有的一种优雅的姿态。儒雅是教师最美的气质，儒雅所彰显出的外在形象会化作无声的教育力量，熏陶感染每一个人,所以，教师...

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2015年07月22日

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评课经典:让我们学会评课

课堂的效果和教育的效果评价一样，存在着巨大的落差、反差，眼前和将来，个人和国家，现实和理想等等不同的哦视角都会有冲突和拉扯，但课堂...

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2015年07月22日

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问题意识与教师的专业成长

一个教师的成长过程，可分为以下几个阶段：第一阶段是刚踏上教育工作岗位的新教师；第二阶段是经过一段时间的教育工作，已经适应了教育环境...

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2015年07月21日

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让听课评课成为教师的生活方式

评课由于既涉及事实、又关涉价值，既关涉人、又涉及事，既关涉学生、又涉及教师，既关涉别人、又涉及自己，所以评课是件很不容易的事情。高...

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2015年07月21日

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当代教师应如何驾驭信息技术

课程改革不仅注重学校中的学科知识，而且包括创造新知识所必需的时代知识。问题解决、交流、协作、实验、批判性思维和创造性表达都是课程目...

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2015年07月21日

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理性专业引领，促进教师蜕变

引发思维方式转变的一种有效方法，是在教师对自己课堂教学设计的逻辑进行“自述”基础上，由教研员进行“逻辑追问”。在追问的过程中能使授...

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2015年07月21日

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教师提高成长力的可行路径

具体来说，教师进行专业写作，可以涉及以下几个方面：一、教学设计思路。一些教师上课效果很好，但却说不清楚为什么好，这其中的关键就是缺...

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2015年07月21日

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教师专业发展要注重体验式理论学习

教师对教育理论的体验式学习之所以奏效，是因为体验有认识论的意义，即以体验的方式达到认知理解，或者促进并加深理解。所谓心领神会、内化...

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2015年07月21日

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