教师的专业成长之路怎么走？

“教然后知困，学然后知不足”，在课题实践中，教师们遇到了许多问题，而不得不广泛阅读，相互探讨、互相推荐参考书目，从最初的只重视教学...

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2016年08月31日

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“听、观、记、评、思”五字听课法

听课时，听课者要一边听，一边思考这样几个问题：教师对教材为何这样处理？换成自己该如何处理？教师是怎样把复杂问题转化为简单问题的？他...

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2015年07月14日

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教师的四面“镜子”

教师以自己的教学实践过程为思考对象，对在教学中做出的行动、决策以及由此产生的结果进行理性的审视和分析，就能形成一种反思性的实践品质...

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2015年07月14日

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做智慧型教师

现代社会一位优秀教师的智慧必须是精与博的有效结合。在专业技能和理论水准方面，必须力求精深；在人文精神和科研理念方面，必须力求广博；...

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2015年07月13日

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教师专业成长的五个关键词

一线教师的研究，最可贵的是植根现实，植根课堂，植根教学行为与教学问题，在实践中质疑，在质疑中探索，在探索中解惑，在解惑中提升。“问...

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2016年09月05日

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新课程中教师角色的十大转变

“园丁”是令人尊敬的。但“园丁”又是令人遗憾的，因为园丁把花木视作“另类生命”。园丁在给花木“浇水、施肥”的同时，还要给它们“修枝...

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2016年09月05日

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新课程背景下教师需要怎样的教学基本功

新课程改革对教师的组织、协调、沟通能力提出了更高的要求。首先，课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。学生的学习更多的...

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2016年09月05日

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怎样做教师？

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，培养创新精神与创新型人才是教师肩负的使命，然而由于长期受应试教育的影响，相...

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2015年07月13日

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