在教育问题上，教师应该思考什么

当前教师面临的教育情境的复杂性是前所未有的，没有经验可资借鉴，而教育问题的解决不可能等待，那是弱者的体现。智者创造机遇，强者抓住机...

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2015年07月02日

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教师如何读懂教材

如何读懂教材是一线教师必须面对的事情，也是伴随其职业生涯的一件事情。从这一意义上来说，读懂教材与其说是一种教学实践，不如说是一种教...

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2015年07月02日

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静心教书，潜心育人，争做“四型”教师

教育和管理的最高境界，就是引导他人，激励他人，服务他人。我既是学校的一名语文教师，同时也是学校的一位中层干部。于学校领导而言，我愿...

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2015年07月02日

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教师成长为名师的“九力”

名师教学创造力是名师实施创造性教学的基础，也是培养具有创新精神和创造力学生的前提。只有拥有创造力的教师才能不断地探寻到教学的新思路...

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2015年07月01日

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梁恕俭：课改形势下，如何做老师

研究学生，做一名能影响学生终生的好老师。在现实环境中，是投领导所好还是满足学生的需求，这二者往往并不契合。做分数的奴隶，一心往上爬...

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2016年09月12日

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新课程背景下教师应有的新理念

在传统教育观念里，教师习惯于以学科为中心实施教学，各自为战；习惯于个体手工作坊式的工作模式，画地为牢；习惯于更多地关注自治和个人发...

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2016年09月12日

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做教育的守望者 享受幸福的人生

老师与学生在课堂上共同营造和谐、宽松、民主的学习氛围，让学生充分展示自己的智慧、挖掘自己的潜能，充分调动孩子活跃的思维、展开孩子的...

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2016年09月12日

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“教学反思”之反思

提到反思的内容，大多数教师会认为就是指教学内容。这只能算做狭义反思。那广义的反思指什么呢？个人觉得，反思教学内容固然非常重要，但与...

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2016年08月16日

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