教师需要什么样的专业引领

采用专家学术报告会的形式进行校本培训，实施专业引领，是提高教师专业发展的重要方式。但是，随着课改的推进，通识性的专家报告已无法满足...

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2015年05月01日

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有效实施校本行动研究，促进教师专业成长

行动研究理论，诠释了由发现问题到解决问题的过程，具体步骤包括计划——行动——观察——反思。校本教研正是以行动研究理论为基础。...

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2015年05月01日

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重视班主任的语言艺术

语言在教师的工作中占有非常重要的地位。捷克教育家夸美纽斯说：“教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流。”对于特殊教师——班主...

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2015年04月29日

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发展性评价——提升班主任工作的法宝

以往的评价，大多评价的是学生的学习成绩。而发展性评价，不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的学习态度，创新精神，综合语言运用能力...

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2015年04月29日

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如何指导教师进行有效的网络学习

网络环境下的研究性学习是一个在教师的组织、导引和帮助下，以学生为活动主体，在充满趣味性、生活性的情景里运用网络资源进行主动探究，获...

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2015年04月29日

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立足当前形式 加强教师管理

教师考核是按教师的任职条件和职责，对教师的工作进行考查和评定，通过对教师的考核，一方面使领导对教师的政治、业务素质有个全面的了解，...

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2015年04月29日

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让地理教学评价走进新课改

开放性与公正性的和谐统一是评价的基础，由于评价的方式是多元化的，针对性强，注重实效性，好的评语要有亲和力、感染力、驱动力和号召力，...

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2016年06月29日

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如何有效提高古典诗词教学效果

对于古诗词丰富深邃的意境、博大精深的主旨，教师在课堂上的讲授只能是一个引导的作用。因此，教师要运用有效方式，鼓励、启发学生去质疑，...

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2015年04月29日

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