关于教师专业发展的几点思考

教师专业发展的目的不是为了自身评职称，也不是为了在短期内取得更高一些教学分数，而是实现教学实践活动的创新，实现教育的整体创新，使之...

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2015年04月20日

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教师要有积极昂扬的生命姿态

阳光、激情和爱心是教师积极昂扬的生命姿态的三个重要因素，它们是统一的。作为新时期的教师，应该心有阳光、激情十足和富有爱心。充满激情...

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2015年04月20日

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特级教师是这样炼成的

人格的成功，具体展开说，即为儒家的“三不朽”——立德，立功、立言。立德就是做人，立功就是做事，立言就是做学问。特级教师通过立德，在...

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2015年04月20日

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教师成长需要三个坚持

不管是不是已经担任了班主任，我们年轻教师都要读一些这方面的著作。一是为了以后当班主任作准备。有人说，没有当过班主任的教师，工作生涯...

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2015年04月20日

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名师成长的七个步骤

教书的不读书永远不能进取。所以我提倡一个教师应该终生以书为伴，让读书成为我们的习惯。那我们精力有限，怎么在有限的时间里读对我们有意...

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2015年04月20日

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做现代教师必须愉快地与学习读书为伴

教书育人者，双重职责，要永保青春，必须做学习型教师。除了学习专业知识和技能以外，教育方针政策、相关的法律法规知识、引领学生发展的其...

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2015年04月18日

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怎样成为智慧型老师?

智慧型教师的成长道路有共性：智慧型的老师知道自己要追求什么，而这种动力不是社会、职业、学校的领导或者学生家长强加给他的，而是智者内...

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2015年04月18日

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教师如何评课？

综合分析还包括从教师教学个性上分析，从教学思想上分析等。整体评析法的具体操作，不一定一开始就从七个方面逐一分析评价，而要对所听的课...

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2015年04月18日

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