教师如何在教学中成长

反思自己的教学，也是淡淡的肯定多于慷慨的激励。似乎答对是理所当然，而孩子出现错误时，我们往往更易激动。为什么不倒过来试一试呢？加一...

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2015年04月15日

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如何提高教师的专业素养

教师专业素养的高低决定着教育质量的高低。在教育教学中，教师专业素养并不是一蹴而就的，它是一个不断发展、不断创新、不断提升的内化过程...

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2015年04月15日

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如何才能做好班主任工作

班主任有以人为本的理念，关怀学生的人文精神就要学会尊重学生。尊重学生就要：尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的隐私,尊重学生...

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2015年04月15日

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教师要创造自己的教学风格

每一位教师的性格、能力不同，自身的素质特长、特点不同，对教学方法的采用也就不应强调相同。不同学科，有不同的特点，有不同的知识点，但...

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2015年04月14日

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教师专业成长的必然选择

读“五谷杂粮”。如果把教育专业理论看作“细粮”，那么非教育专业的书就是“粗粮”，也就是五谷杂粮。没有“粗粮”作为支撑，吃再多的“细...

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2015年04月14日

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教师应主动培育积极心态

开放包容。开放包容是人性发展的较高境界，也是教师职业精神的内涵所在。历史是发展的，教育是变化的，墨守成规、一成不变的教育缺乏生命力...

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2015年04月14日

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有效促进教师专业化发展的策略研究

对教师而言，每天都在实施课堂教学，课堂教学是他们教学、生活的主要部分，他们最熟悉、最了解自己的课堂教学。有效促进教师专业发展，开展...

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2015年04月14日

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教师专业发展的源动力

教师专业化水平的自觉提高，意味着教师的专业化成长更多是发自内心的需要和提高，但这并不否认外部环境的重要性。人都是有惰性的，教师的成...

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2015年04月14日

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