教师专业成长应做到“五善”

身为教师，必须成为学习者。作为一名教师，若想有所作为，不被时代所淘汰，唯一的出路就是学习，多学一点知识和本事，就多一份竞争的实力。...

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2015年04月14日

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通向研究型教师的务实之路

教师不仅是知识的传播者，也应当善于处理各种信息，筛选、吸收各种教学成果，为我所用，这与传统意义上积累知识的过程不谋而合。善于积累并...

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2015年04月13日

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唤醒教师不断成长的事业渴望

总之，教师不断成长需要先进的理念来引导，需要广阔的舞台来展示，需要公正的机制来保障。理念决定方向，舞台强调历练，机制着眼落实。教师...

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2015年04月13日

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老教师提高途径----变听课为“品课”

老教师在听课时，就应特别留心去观察和收集不同教师在课堂上展示的各种教学“绝活”，用心去品悟不同教师在教学中出现的“亮点”与创意，去...

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2015年04月13日

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教师主导地位的关键点在哪里

教师在课堂的角色，有不同的表述，我看更像教练，教练只负责示范、点拨、纠正，所有比赛任务的完成是靠运动员而不是教练，拿金牌的不是教练...

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2015年04月13日

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促进教师专业成长的因素

学习是提高教师素质的校本培训的一种有效方式。为了促进教师多读书，学校要给教师推荐了一些好的书籍，并要求教师认真阅读。对于教育教学理...

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2015年04月13日

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做一个有魅力的老师

做一个有魅力的教师，是具有高尚的道德素养的仁者，是具有良好的心理素养的乐者，是具有丰富的知识素养的智者，是具有多方面的教育能力素养...

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2015年04月13日

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教师精神成长的三个途径

精神生活是一种摸不到，言语无法说明，但却能带给人身心愉悦和满足感的体验。精神可以理解为对生活的感悟，它能体现出一个人的价值观。每个...

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2015年04月11日

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