加强师范生师德建设 培养人民满意的优秀教师

教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍整体素质提出了新的更高要求。师德是教师最重...

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2015年03月30日

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加强学校文化建设，促进教师精神成长

学校文化是一种氛围，这种氛围就是适宜教师潜下心来教书、学生静下心来学习的氛围，就是激励学校全体师生为学校发展积极向上、努力奋斗的氛...

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2015年03月30日

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做一个有思想、有责任、有爱心的班主任

我认为，治班要有理念，发展要有目标。在班级管理中我向学生提出了“先成人，再成才的理念”。提出“创最好的学风，建最好的班级”的要求，...

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2015年03月30日

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浅谈在课堂教学中渗透德育

邓小平同志对学校的德育工作寄予厚望，各级教育领导部门也都强调必须把学生培养成为德、智、体全面发展的新人，以适应现代化建设的需要。所...

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2015年03月30日

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不做教书匠——一位年轻校长对青年教师的7条真诚建议

很多青年教师选择教育，并非是从填写志愿的那一刻起，更多的是因父母之言、考分限制以及想找份相对稳定的工作使然。及至做了教师，发现教师...

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2015年03月30日

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“课后反思”思什么？

在新的课程理念下，教科书的首要功能是作为教育学的工具，它不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考提示的性质出现，给学生展...

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2015年03月30日

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班主任应处理好九个基本关系

班主任是班级管理的直接组织者、指挥者。学生处于被管理地位,因此班主任首先要处理好与学生的关系。班主任要想处理好师生关系,就必须要了解...

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2015年03月28日

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新时期高中班主任工作方法探微

班主任是学校学生管理的主力军，是决定学校教育教学工作成败的关键。在长期的班级管理工作中，班主任的业务理论水平、道德水准在建立学校品...

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2015年03月28日

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