建立教师成长档案 促进教师专业成长

在课程改革中，教育评价改革被视为“瓶颈”而倍受关注，因为它是课程改革的重要组成部分，是了解教育的适宜性和有效性，调整和改进教育工作...

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2015年03月09日

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改造教师的学习

学习，这是人们再也熟悉不过的字眼，却煞尽人们的苦心。到底应该学些什么，怎么学，用什么方法学才有效……人们一直在不停的探索。相关的学...

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2015年03月09日

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相信和依靠教师是管理的基础

中学教师管理面临的新课题之一 :教师对自己从事的职业的使命感有了不同层次的认识。“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是天底下最光辉的职...

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2015年03月09日

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影响优秀教师成长的因素

运用内容分析法，以《人民教育》杂志 2003--2005年《名师人生》栏目中36位特级教师撰写的人生经历为样本，从影响优秀教师成长的个人背景因...

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2015年03月09日

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教师管理走向“现代化”

纵观我国中小学校，虽然校级层面一般都建立了有针对性的教师管理制度，但存在不规范、校际间差异较大等现象。作为县区教育行政部门，由于弹...

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2015年03月09日

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教师的三种专业境界——教书匠、名师与人师

人的发展有内在层次的差异，教师的专业能力也如此：依据专业水平的层次不同，教师大体可分为教书匠、名师和人师三种境界，类似于“木头存在...

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2015年03月07日

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做一个反思型的教师

成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。我的教育之旅还有很长的路要走，我将继续迎来一批又一批新的学生，将继续上好一堂...

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2015年03月07日

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新教师的新角色

科学的评价体系是高效课堂的关键，评价要及时有效，一方面要做好个人的即时评价，激发一些学生的学习积极性，另一方面，要做好小组评价，让...

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2015年03月07日

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