普通教师专业成长迫在眉睫

有关教师人生经历的研究显示，绝大部分特级教师有20年以上的教龄，特级教师之中中老年教师的人数比例较大。这说明优秀教师的成长需要时间，...

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2015年02月05日

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在地理教学中开展研究性学习初探

地理学科与自然、社会和生活具有十分密切的关系，是一门涉及面广、可研究探讨的内容非常丰富的学科，有充足的课题供初中生开展研究性学习。...

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2015年02月05日

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集体备课的理性诉求

时下，集体备课已成为学校教研活动的“重头戏”。“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元的思想。”集体备课作为教师合作研讨的一...

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2015年02月05日

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把握教师需求，用“三大工程”提升教师幸福指数

针对这种情况，我们不是简单地搞末位淘汰，而是因人而异，有针对性地组织开展各项活动，让教师在活动中调整自己：组织教师开展联欢活动，让...

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2015年02月05日

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兴趣在地理教学中的运用

教学方法是受教育目的、教学内容和学生年龄及生源差异制约的。启发式教学，能激起学生的兴趣和探索精神，调动学生的主动性和积极性，从而使...

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2015年02月05日

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新课程背景下的教研组管理与建设对策浅探

新课程的实施呼唤教师群体智慧的凝结,而传统的教研组管理与建设出现了工作形式、竞争机制、反馈机制及校本研究等方面的一些缺陷和不足，无...

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2015年02月04日

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教研组目标管理的实践与思考

本文从领导重视，创设氛围；确定目标，完善制度；教研组长的培养；加强目标监控；做好考评工作五个方面陈述了为什么要实施教研组目标管理及...

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2015年02月04日

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高中地理课堂的探究式学习方法分析

高中地理课程教学，紧密围绕三维目标进行，知识与技能目标是基础，过程与方法目标是途径，情感态度与价值观目标是目的。其中，过程与方法起...

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2015年02月04日

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