教师和学生的关系,从本质上来说是一种特殊的人际关系。而心理学的研究表明:真诚的品质和交往方式,在人际吸引与人际交往中具有尤其特殊的...
情感化英语教学也就是在英语教学过程中,设法为学生创造肯定性质的情感体验,或利用两种对立情感的可转换性,努力变否定性质的情感体验为肯...
在传统的教学中,学生做的就是对知识和文化的复制,并没有对知识和文化进行质疑和创新的权力,而学生拥有这种权力则是进行创新教学的前提。...
因此,公立学校要提高竟争力,关键之关键是要提高教师工作的幸福指数。作为学校的领导,无论从思想上还是行动上,都要把教师放在第一位,以...
民族振兴靠教育,教育发展靠学校,学校发展靠教师。教师是学校发展的主力军,是学校质量建设的核心,是学校人才培养的基石,是学校发展的希...
原苏联教育学家赞可夫在《教学与发展》中,提出“使包括后进生在内的全体学生都得到一般发展”的原则。“分层次教学”是尊重学生的个性,促...
在传统的教学模式中,一般是老师单一的讲述、指导学生,一节课上总想尽可能多地把知识传授给学生,而学生则是被动的接受,很少有自己的思维...
阅读,是一种复杂的个体心智活动,阅读主体通过对阅读对象的接触,从而感受体悟或发现文本所提供的有关信息。是熏陶感染、建构精神世界的方...
中学数学特级教师,北京十二中校长,北京市人大常委,先后荣获全国"五一"劳动奖章、全国先进工作者、全国"三八"红旗奖...
许逢春,1981年9月师范毕业后参加教育工作,1985年入浙江教育学院政教专业脱产学习,1987年8月毕业在袁花镇初中任教。1990学年调入海宁市新...
1960年8月出生,中学高级教师,现任北京市第三十一中学校长、民进中央教育委员会委员、民进北京市委副主委、民进西城区委主委、北京市政协...