教师的基本功——教师应怎样评课

首先，从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜。全面指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定；具体指知识目标要有量化要求，能...

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2014年12月10日

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把握两个关键，打造高效课堂

课堂教学是教育界的一个热点话题。在新课程背景下，教师作为课堂教学的组织者、参与者和引导者，为落实新课程目标，体现新课程理念，如何组...

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2014年12月09日

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主动思维训练 和谐高效课堂

所谓“和谐高效课堂”应具备以下几个特点：课堂气氛民主平等，师生、生生关系和谐，学生主动倾听别人意见，自由表达自己的观点，分享彼此的...

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2014年12月09日

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异步教学的“六段”教学过程

异步教学过程，就是教师用“五步指导法”，从学生的具体学情出发，指导学生进行“六步学习”的过程（包括学生完成当堂课的“作业——改错”...

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2014年12月09日

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2014-2015学年学期末师德师风总结

在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，...

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2014年12月09日

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教师个人师德学习总结

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成...

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2014年12月09日

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高中数学课堂教学有效性策略的实践研究

目前学生在数学学习过程中存在着一些令人担忧的现象：如学生对数学没兴趣，感觉数学是一堆枯燥的数字和烦琐的公式，与生活联系不大；又比如...

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2014年12月09日

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高一英语教师学年教学总结

教育经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期...

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2014年12月08日

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