山东即墨市二十八中“和谐互助”课堂模式

再次走进即墨二十八中，美丽的校园并没有太大的变化，但是静立的雷锋又一次深深地触动了我的心灵。驻步于雷锋像前，一种崇高和敬畏感油然而...

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2014年12月04日

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河南南阳南召现代中学“五步三查七遍学模式”

在河南省南阳市，南召现代中学是新近涌现出的课堂教学改革典型。学校从课堂教学变革的规律出发，遵循高中阶段学生发展的特点，创设出“五步...

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2014年12月04日

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安徽铜都双语学校五环大课堂

一是以学科教学为主的教材学习课堂，让学生积极主动地学习，掌握基础知识和基本技能，形成良好的学习品质和学习能力；二是以校本研习为主的...

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2014年12月04日

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抛锚式分层教学法

该教学法描述性定义和特点：一是指在教学过程中，依据教学内容、对象和方式，确定锚点即选取有感染力的真实事件或真实问题。通过抛锚引导出...

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2014年12月04日

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打造高效课堂初探

新课程改革要求教师要转变教学方式，学生要转变学习方式，改变传统的以教师讲授为主、以知识灌输为主的课堂。要求构建以学生的自主学习自我...

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2014年12月03日

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探讨教学方法，提高教学效果

之前，数学组一个星期讲了12节研讨课，陈校长在年级组还开展了一次讲座；后来一个星期，语文组一、二、三、五年级做到了人人讲课，四、六年...

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2014年12月03日

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用真挚的情感激励教师

管理工作的核心是管人，管人的核心是管人心。在学校管理中，制度约束固然重要，要想使教师释放能量，情感管理不失为一条切实可行的好途径。...

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2014年12月03日

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什么样的教师才是真正的好教师？

对于学校管理者而言，有一群“好”教师也许是天底下最快乐的事。但什么样的教师才是真正的好教师？尽管教育专家们已经给我们指出了许多标准...

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2014年12月03日

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