班主任德育工作的体会

我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会...

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2014年10月11日

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发扬“三苦”精神，努力提高教学质量

总之，2011年度，我校发扬“学校苦抓、教师苦教、学生苦学”的 “三苦”精神，高考取得了一定的成绩。今后，我校将在上级党委、政府和教育...

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2014年10月11日

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用好微格教学法

教师的教育技能直接关系到教学质量的提高以及培养目标的实现，因此提高教师尤其是新教师的教育技能十分必要。近年来，我们学校在对在职教师...

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2014年10月10日

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提高教师技术能力的四种形式

展示式。每个教师都是独立的个体，在才艺方面，总有这样或者那样的优势，让其展示出来，看到自身的价值。如通过观摩课、主持专题活动等，展...

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2014年10月10日

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如何提高教师的教育技术能力

首先，要加强开展以建构主义心理学的原理为主要内容的现代教学理论和学习理论的学习，使教师在理论学习的基础上形成正确的教育理念并自觉运...

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2014年10月10日

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阜阳十中：把“教”还给教师

在当前的课改中，一些学校对教与学关系的把握常常出现偏差，把教和学对立起来，认为两者是相互对立、此消彼长的关系。为了把学还给学生，让...

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2014年10月10日

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江西高安：让教师在“同课异构”中成长

“3年来，我们的‘同课异构’活动日趋规范，也日臻成熟，作用也日渐显现。它不仅促进了活动组成员的成长与进步，也加强了城乡教师之间的互...

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2014年10月10日

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从心理环境的开发谈创造性阅读教学

常言：“教学相长”，教学是循序渐进、潜移默化的过程，如果教学中师生双方都能处在一个积极思维、轻松和谐的环境中，那是教学的最佳状态和...

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2014年10月10日

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