愉快教学的尝试

在讲《死海不死》之前，她先跟学生说，我要了解些情况。在学生一片诧异中，她问：哪位同学不会游泳？有的同学不知所然地迟疑着举起手。她又...

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2014年10月06日

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教学中的课堂讨论

新课改下进行课堂教学改革是势在必行，改变教师“一言堂”的传统方式，变学生被动接受知识为学生主动地学习，充分体现以学生为主体，教师为...

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2014年10月04日

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探究式课堂教学模式探讨

所谓探究式课堂教学，就是以探究为主的教学。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材...

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2014年10月06日

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地理课如何开展有效教学

教学是一个系统工程，目标定位必须遵循渐进性原则、实效性原则，目标定位必须要符合学生的水平和实际，还要承认学生间的差异，切不可起点太...

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2014年10月04日

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试论课堂上教师的语言艺术

在传统的课堂教学中，教师们过分地强调语言的准确性而忽视了语言艺术的锤炼。而我们所面对的是心理和生理正在发展的中学生，要在教学中引起...

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2014年10月05日

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教师成长不能没有“五谷杂粮”

如果把专业理论看作“细粮”，那么非专业的书就是“粗粮”。没有“粗粮”作为支撑，吃再多的“细粮”也不能促使教师健康成长。强调教师成长...

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2014年10月05日

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班主任与任课老师怎样协调

班主任与科任教师在班级在班级教育活动中和交往中形成的关系，包括班主任和科任教师之间的直接交往关系，以及以学生为中介的间接关系。由于...

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2014年10月05日

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学生学业评价中的师德

师德是教师素质的核心，师德是教师人格特征的直接体现。爱岗敬业，教书育人，为人师表是师德的核心结构，三者形成了一个有机整体，三方面缺...

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2014年10月03日

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