教学艺术来自对学生的理解和尊重

教学艺术来自准确地把握教材，是处理教材的艺术，这是肯定的。但是，课堂上常常会有这种情况：自己精心设计的教案往往不能顺利地实施，要么...

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2014年09月08日

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语文不是无“德”物 教师应做传“德”人

初为人师，认真备课，导入，散读，朗读，质疑，解疑，概括文章中心……各个环节俱全，自己也颇为满意。可在课堂上实施教学的过程中，却发现...

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2014年09月04日

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＂贵生课堂＂之十大元素组合

一年的实践，一年的探索，“贵生课堂”的轮廓慢慢清晰了，不再是水中月雾里花，很多老师用自己执着的追求和智慧掀开了“贵生课堂”神秘的面...

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2014年09月04日

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高州一中：从高效课堂到角色学习

突破始于探索，发展源于创新。而现在学生最需要的就是创新能力和想像能力。最近有这样一则新闻，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的...

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2014年09月04日

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教师“大”和“小”

现在的教师，如要顺应时代发展，培养素质高的学生，必须加强自我素质的提升。否则，就会误人子弟，就会让自己虚度光阴。人生是短暂的，我们...

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2014年09月04日

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教师教学决策的主要问题及其思考

教学决策是教师的教学信念、教师知识、教学思维方式与具体情境交互作用的内隐思维过程和相应外在行为表现的统一，具有过程性和内隐思维性的...

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2014年09月04日

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教师应用教学理论的误区与出路

这种应用方式实际上是指教师在面临教学实践问题时，与教学理论展开即时的对话，从而获得及时的适应性解释。这实际上是教师的实践性知识与教...

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2014年09月04日

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黄冈中学“课内比教学”活动方案

第一，加强组织领导。为加强对“课内比教学”活动的领导，学校成立领导小组，加强对此项工作的指导，组织协调教师开展教学比武，进行检查督...

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2014年09月03日

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