教师幸福感的缺失与重建

随着社会的进步和经济的发展，人们对教师的要求越来越高，当日复一日的，年复一年的重复劳动和与日剧增的疲惫感开始取代旺盛的精力，教师们...

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2014年09月03日

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主体性课堂教学模式的探索

通过以上的努力，使枯燥的知识活了，沉闷的学生动了，课堂充满生气和活力，学生理解了知识，提高了能力，加强了修养，认识到责任，我也初步...

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2014年09月03日

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长春二实验中学教师培训制度

为了不断提高教师的师德修养、教育教学理论水平和业务、科研能力，适应教育的发展和学生发展的需要，为了满足教师自身持续发展的需要，学校...

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2014年09月03日

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长春二实验中学课堂教学规范

教师要教育学生讲文明、讲礼貌、守纪律，保持好室内卫生，爱护公物。以严谨的治学态度做学生典范。 9. 教师要寓思想教育于课堂教学之中，教...

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2014年09月03日

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河南省实验中学首批“骨干教师”培养计划

为充分发挥我校骨干教师的专业示范作用，根据《河南省实验中学关于评选认定“骨干教师”的通知（实中办字[2008]59号）》精神，结合我校实际...

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2014年09月03日

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教师在自主学习中作用

综上所述，在自主学习过程中，正确的教师定位让我们在自主学习中收到理想的对话效果。于学生而言，由于学生的阅读经验和知识结构比较缺乏，...

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2014年09月02日

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课题研究管理制度

为了全面贯彻落实各级教育工作会议精神，扎扎实实走“科研兴校，科研兴教”之路，加大我校科研和校本教研力度，调动广大教师潜心教育科研的...

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2014年09月02日

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安顺二中—教师奖励制度

“兴国的教育必有兴教的良师”，而良师的产生、发展和形成又必须有正确的激励机制进行引导。为了实现我校教育教学管理的目标化，本着激励先...

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2014年09月02日

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