激励式自主学习 “1+1”同步教学法

“1+1”就是同桌之间在学习上互助、互考、互比，通过合作与竞争的形式形成各自的课堂成果。是一种“合作学习”的形式，这种“合学”较“多...

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2014年07月11日

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小学科学生本教育浅析

小学科学实验课中要做到 “真实”，就要尽力创造实验条件，让学生都能够实际参与到丰富多彩的实验之中，自己动手进行实验。通过参与实验，...

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2014年07月11日

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照亮别人，发展自己

自己说得再多，那也是纸上谈兵。只有把自己当成学生，才能真真明白学生到底要什么，学生到底喜欢怎样的老师。每个学生在不谈学习时都是天使...

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2014年07月11日

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小学语文教学之艺海探微

诚然，小学语文教师所从事的是语文教学的基层工作，会关系到一个人一生“语文并蒂”之花的美丽与丑陋，可谓“任重而道远”!但是，也并非“...

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2014年07月11日

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你赏识学生，学生才会赏识你

其实，只有师生间、父母与孩子之间拥有了别人无法取代的感情，那用何种教育方式就显得不那么重要了。请相信，心灵的距离最重要！...

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2014年07月11日

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改变教改教研方向，全面快速提高教育教学质量

不改变教改和教研方向，学校已无生存之路；不这样改变教改和教研方向，学校教师就没有发展之路，这是也应该是今后几十年任何教育改革实现的...

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2014年07月10日

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师爱——孩子的渴望

热爱学生，是广大教师用自己的心血总结出来的教育规律，使用“自尊心的原油，点燃自信心的火种，”是推动学生前进的初级动力。我们要用毕生...

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2014年07月10日

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减负容易，如何增效？

一句话，“减负+增效”并非形而上学，难登蜀道，它对教师的教学工作起到现实的指导作用。人类已经踏入21世纪，社会呼吁素质教育，国家需要...

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2014年07月10日

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