班集体建设中充分发挥学生的自主性

在全面实施素质教育的今天，培养学生创新精神和实践能力，尽快适应社会发展的需要，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才，不...

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2014年01月15日

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从他律走向自律

如果说“教，是为了不教”是一个优秀的学科教师应努力达到的境界的话，那么我们能否说在常规管理中“管是为了不管”，应是一个富有经验的班...

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2014年01月15日

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以学评教才是听评课的要义

提高听评课活动的实效，要关注学也要关注教，以学评教，才能使听评课活动发挥以研带训的作用，促进教师教学能力、专业水平的提高。...

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2014年01月15日

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从“顺”与“不顺”看一节好课的重要标准

当学生不解时，教师再“诱导”。教师的“诱导”一定要安排在学生回答之后，等问题暴露了，教师才出场...

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2014年01月15日

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用全新的课程观观照课堂教学

课程改革的任务就是要彻底实现现代课程观和现代教学观，真正以学生的全面和谐发展为本，让学生在教师指导下，全身心独立地开展体验性、探究...

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2014年01月15日

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班级管理技巧初探

中学是人才成长的关键期，是个体创造性培养和孕育的重要阶段。班主任是中学生在校学习、生活的管理者、组织者，在基础教育阶段起着十分重要...

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2014年01月15日

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评课怎样让每个参与者都有收获

评课是一个多方受益、互利共赢的活动，除被评者和旁听者之外，评课者也要以学习的心态去参与，要取他人之长补自己之短，要通过评课来丰富和...

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2014年01月14日

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北京22中孙维刚老师教育思想

孙维刚说，知识本身并不重要，通过数学教学，让学生追问数学上的为什么，养成科学的思维习惯才是最重要的。知识都是相互联系的，课堂上老师...

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2014年01月14日

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