10个重点，轻松抓住评课核心

评课要根据听课的目的或听课的对象不同合理把握评课内容，要有所选择，有所侧重，否则眉毛胡子一把抓，什么都谈，结果什么都没谈，没有达到...

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2016年03月28日

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课堂精彩常用语，把学生情绪调动起来！

教师的教学主要是为了让学生自己学会学习，着重发展学生的思维能力。这就要求教师在设计启发性教学语时应关注每一位学生，给每一个学生一个...

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2016年03月28日

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从成功案例看教师专业成长的关键因素

近日，在蒲公英评论网看到《磨课是教师不可缺少的修行》一文。文中称，一位教师通过磨课，在短短一年内专业成长突飞猛进，课堂教学取得了“...

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2016年03月28日

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佐藤学：你的教学属于“模仿模式”还是“变化模式”？

我们称为“教学”的实践绝不是相同的。不同学年阶段教学题材与教学对象的儿童都不尽相同，而展开教学的教师的人格素质、个性、教养、教育观...

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2016年03月28日

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50年教学经验总结：5大分类，20条方法、策略

教师经常总结自己的经验，经常吸取他人的经验，才有利于增强教育研究能力和教学研究能力。下面是查有梁总结自己50年教学经历所得的20条经验...

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2016年03月28日

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老师如何更好地与学生相处？特级教师分享5种相处之道

教学交往的主体是教师与学生，良好的交往，既是教学的核心，教学的条件，也是教学的内容和手段。学校里的现状是，我们有些教师不想与学生交...

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2016年03月28日

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浅谈高中地理课堂对学生三大能力的培养

学生阅读能力体现在对材料文字加工、分析、提炼的能力，平时的教学中，我们要注意引导学生掌握正确方法。课堂上对材料、知识点的分析，通过...

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2016年03月25日

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历史课四步教学法

在历史课中，学生怎样才能发挥学生的主体作用、在45分钟内完成学习任务？根据自己的教学实践和历史课的特点，感到在每节历史课中，必须坚持...

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2016年03月25日

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