教师要有三种眼光面对课改

实验表明，教师的期待是学生进步的一大动力。每个学生都希望得到老师的公平对待和赏识，也特别希望老师多关注自己，所以作为教师应多给学生...

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2016年03月09日

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精心设计，善于引导

教师精心备课，设计自学方案。剧本是一剧之本，教案是课堂教学之本，好教案是学生紧张高效学习的好方案。有人以为搞“满堂灌”，教师离不开...

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2016年03月09日

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为人师表，渗透德育

课堂上，怎样有效地实施情感、态度、价值观的教学目标呢?我校引导教师牢记国家领导人“德高为范。教师是学生道德修养的镜子”、“用自己的...

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2016年03月09日

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教师绩效评价应突出“绩”与“效”

坚持以人为本。充分尊重教师的主体地位，把教师的切身利益放在第一位。地方政府、教育行政部门切忌闭门造车，以想当然的态度草率行事。各地...

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2016年03月09日

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“人性化”管理是凝聚教师的有效方法

管好学校最根本的一条是凝聚教师，而凝聚教师又是一项艰辛、复杂的事情。现在的常州市第四中学是有原戚区的市四中和位于丁堰的十四中于99年...

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2016年03月08日

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把握教师需求　用“三大工程”提升教师幸福指数

近年来，我们以满足教师的需要为出发点，把握教师的需求，在实施“温暖工程”、“形象工程”、“名师工程”的过程中，激发了教师的工作积极...

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2016年03月08日

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科学运行教师人才价值管理

教师管理的目的是促进教师专业发展，有效实现教师的人才价值。教师管理科学化，可以实现教师人才价值最大化，从而带动学校其他方面的管理发...

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2016年03月08日

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加强师资队伍建设　注重抓好五个必须

民族振兴靠教育，教育发展靠学校，学校发展靠教师。教师是学校发展的主力军，是学校质量建设的核心，是学校人才培养的基石，是学校发展的希...

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2016年03月08日

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