论教师需要的特点及其管理对策

影响教师工作积极性的因素是多方面的，如教师的需要、兴趣、爱好、动机、价值观、人生观等等，但在这些因素中，需要是最根本的，其他因素都...

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2016年03月12日

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对不同类别学生的教法——如何进行分层教学

所谓分层次教学，就是教师在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，有区别地设计教学环节和进行教学，遵循因材施教原则...

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2016年03月12日

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教师职业自信心的培养

课程改革实验启动以来，校际间、年级间教师上公开课、研究课、观摩课，相互听课，共同研讨，促进了教师之间的合作交流，促进了教师教学行为...

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2016年03月12日

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教师上好公开课的具体方法

上公开课，对很多教师而言是件大事，都会高度重视。但是又因为公开课在教师心目中的地位很重要，教师过于重视，会给教师带来紧张、焦虑、恐...

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2016年03月05日

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教师应具备的业务素质

知识社会的显著特征是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须树立新的学习观，牢固确立终身学习思...

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2016年03月05日

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从优秀教师到快乐教师

学校评选“优秀教师”，这一做法似乎多年不变。然而，最近在上海市浦东新区梅园小学却出现了一件新鲜事。经过全校学生的评选，该校日前产生...

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2016年03月05日

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对教师的评价宜粗不宜细

中国教师报：现在很多学校为了让老师更加努力的工作，在评价教师时实行 “末位淘汰制”，这一制度引起了很多老师的不满。但是也有管理者认...

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2016年03月05日

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融洽师生关系探讨

众所周知，教学过程的实质是以学生掌握基础知识，形成基本能力，发展思维为中心的学习和发展过程。其中学生、教师和教材是构成教学过程的三...

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2016年03月03日

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