学科中渗透情商教育的异同比较

从渗透的内容看。情商教育渗透的内容主要有两个来源，一个是情商自身的内容，包括我校自编的情商教材；一个是从教材中挖掘的情商元素。不论...

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2016年02月17日

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立足校本培训，促进教师成长

顺德一中是首批广东省国家级示范性普通高中、广东省课程研究中心实验基地学校、广东省中小学校长培训实践基地、广东省中小学教师培训实践基...

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2016年02月17日

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学案制有效课堂教学的实践与思考

从2009年秋季开始，我校在高一、高二年级全面推行学案制教学改革，经过两年多的探索和实践，学案制课改已经由规范化走向了精细化的轨道，并...

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2016年02月17日

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“班级分组助教管理”模式下的英语教学效果

班级分组助教管理模式，就是把每一个班级分为五个助教小组（学习小组），每个助教小组设正、副助教，每个小组轮流值日，每个助教轮流帮助老...

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2016年02月18日

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“学做导合一”教学策略初识

笔者属汕尾市城区新城中学文学荣校长工作室入室校长，在汕尾市新城中学学习研究期间，参与了文学荣校长构建与实践的《“学做导合一”——高...

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2016年02月17日

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“352”有效教学模式的理论设计与课改实验

进入21世纪以来，中国教育有三大发展方向，其中一个就是“从常规教学转向特色教学”。而我校在佛山市新的招生政策下生源不断下降，业内外规...

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2016年02月17日

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基于认知负荷理论的中学化学实验教学研究

一直以来，我们都在思考这样一个问题，许多学生对化学实验的兴趣很大，可为什么化学实验的教学效果却常常不尽如人意呢？通过对已有文献的分...

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2016年02月17日

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一堂好课的10个标准

这是日前流行的北京四中1962年印发的源自该校许多著名教师教学经验的《课堂教学基本要求》完整版。今日读来，依然启发良多。 北京四中课堂...

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2016年02月16日

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