教师要学会提炼自己的教学主张，这是教育教学艺术不断提升的必经过程

在观察及总结大量的优秀教师及名师的成长的规律之后，余文森教授提炼出教师从优秀走向卓越的重要路径：每位优秀的教师要学会提炼自己的教学...

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2016年01月14日

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课堂展示重在效果

展示就是学生在“先学”的基础上，将“独学、对学、群学”的成果用适当的方式展现、示出，从而检验“先学”的效果。展示绝不是“先学”的简...

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2016年01月13日

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游戏教学的有效性

游戏教学可以大大地激发和调动起学生的学习积极性，也可以有效地优化学生的课堂参与度，但是，这并不能证明我们的每一堂游戏教学都是非常理...

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2016年01月13日

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课堂教学可以忽略掉的内容

忽略，不是简单的省略，它代表了一种淡化的巧妙处理，它决定于教师对教学重点和教学目标的了然于胸，决定于教师对课堂主次的智慧把握，决定...

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2016年01月13日

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语文教学可以有模式但不要模式化

语文教学关键在于一个“活”字。灵活多样的教学方式，才能满足学生的多样化需求。即使一个教师形成了自己的教学模式或教学风格，也不可能在...

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2016年01月13日

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减少隐形浪费 提高教学效率

人们常说，时间就是金钱，效率就是生命。可见效率远比时间重要得多。对教学而言，教学效率比教学时间重要得多。有的学校推进“教学案一体化...

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2016年01月13日

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创新对教研组长的新要求

新课改的深入实施，对教学管理，特别是对教研组长的工作提出了更高的要求。当前，尤其要对教研组长的工作重新审视，在原有的基础上提出新的...

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2016年01月13日

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让教师对学生的爱在智慧中升华

人们一提到教育，就认为教育的本质就是爱学生，没有爱就没有教育，没有爱就没有师生之间的有效沟通，没有爱就不会有“亲其师，信其道”的美...

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2016年01月12日

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