提升课堂讨论有效性的策略

课堂讨论的目的就是为了让学生明辨是非，增长知识，学到所学的知识。因此，教师在组织课堂讨论时要讲究方式、方法和方向。在讨论过程中，教...

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2016年01月01日

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“以学定教”也不能忘记引导

在教学中，我们可以放飞孩子们的思维，让他们能更自由地去思考、去表达，让他们在思考、表达的同时，理解课文，锻炼思维。但同时，孩子们的...

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2017年07月11日

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中小学教师教育科研的有效促进方式

在教育科学研究面临种种困难的今天，教育随笔成为中小学教师教育科研的有效促进方式之一。通过对教育随笔的内涵进行定义，从教育随笔为教师...

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2015年12月31日

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教研员的角色定位与发展期待

教研员是随着新中国教育的发展应运而生的一支特殊的教师队伍，在新中国教育发展中发挥了重要的作用，做出了很大的贡献，由此也确立了其自身...

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2015年12月31日

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提升课堂教学有效性的实践

提升课堂教学有效性的关键在于教学理性层面的教学智慧与教学非理性层面的教学激情，以及教学个性层面的教学风格之间的系统整合。教学理性层...

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2015年12月31日

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高三寒假学习、休息两不误

寒假时间虽短，然而对于即将面临高考的高三学生来说却是很关键的。这段时间，他们不仅可以在紧张的学习之余适当休息放松，更是查缺补漏、全...

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2015年12月30日

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教师课堂常用的四种有效教学方法

教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。...

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2015年12月30日

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新教师自我成长的“七个基本途径”

新教师刚刚步入新的工作岗位，职业经历从此开始起步，如何适应新的工作岗位、新的教学对象，如何实现更快的成长与成熟，是新教师努力的方向...

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2015年12月30日

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