班主任：从管理者到指导者

班主任是“学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指导者”。然而，当我们重视并突出班级的组织特性，遵循组织管理...

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2015年08月15日

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班主任应树立五种意识

在坚持以人为本，构建和谐学校实践中，班主任应该树立以下五种意识。 　　一、学习意识 　　班主任是班级建设的核心，是学校教育教学工...

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2015年08月14日

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班级系统管理方案

一、个人管理: 　　1、每人每天基本分20分。扣分和加分均在此基础上进行加减。 　　2、评比内容分为学习、纪律、卫生、思想、其它等五方...

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2016年10月31日

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班级管理和科学化

一、把竞争的机制引入倒班级管理中来。 　　一个好的班集体，应当有一股“气”，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。当这股“气”充满这...

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2016年10月31日

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抓住七要点，育人细无声

班主任在教育转化问题生的过程中，要以诚心、耐心、细心、信心，从思想、工作、学习、生活等方面关心感化和引导他们，启发其觉悟，长善救失...

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2016年10月31日

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改变班级管理观念　提高分层教学质量

每一个学校的学生都存在差异，在教学中应当有区别地制定教学计划、设计课程内容、控制教学进度、变换教授方式、确立评估体系，从而使每一个...

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2015年08月16日

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牢记四个一，沟通不费力

百分之九十九的误会都是缺乏沟通导致的，在班级管理中，学生不可避免的会违反纪律，有时需要家校合作才能解决。在与家长交流沟通时，有时因...

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2015年08月16日

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班级管理点滴

只要班主任用科学的眼光来面对班级工作，面对学生，班级管理就会顺利开展。当然班主任要以身作则，有道是：其身 正不令而行，其身不正、虽...

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2015年08月13日

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