班主任如何培养初中学生的人文精神

在班主任工作中创造良好的人文环境，体现人道精神，重视学生人文素质的培养，为学生构建展示人文精神的平台，让学生体会到无处不在的人文关...

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2015年07月30日

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浅谈初中班级管理策略

班级管理工作是一项长期而又复杂的工作，要完成这项具有多变性和艰巨性的工作，班主任只有在管理中坚持以学生发展为本，培养学生责任感；严...

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2015年07月29日

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在班主任工作中渗透素质教育

班主任是统领班级全局，对全班学生实施素质教育的主角。班主任要顺应形势，加强自身修养，提高自身素质，围绕教育学生学会做人、学会求知、...

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2016年10月10日

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论班主任工作中的“度”

在应试教育背景下，班主任易出现强求学生得高分，争第一，为此不惜采取各种措施，可是，由于学生个性的差异，班主任确按单一的目标去努力，...

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2016年10月10日

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“互助型部落”：对班级管理困境的实践性回应

“互助型部落”的创建，有效增强了学生的白我归属感，满足了他们的安全、社交与自我实现的需要。学生在一个互助的氛围里学知识、学做事、学...

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2016年10月10日

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高三后期复习中临界生的培养方法

临界生的学习成绩和学习能力相对低下只是一种表象，即他们的内在潜能是应该可以通过一些行之有效的具体措施挖掘出来的。用心地做好临界生的...

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2015年07月29日

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教师要善于赏识学生

赏识学生要有一定的艺术性，接受和喜爱身边的每一个学生，不失时机地为学生的点滴进步喝彩。哪怕是学生做错了什么，也切忌大声呵斥，而应该...

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2015年07月29日

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班主任培养学生的素质教育

班级是学校里最基本的单元，班主任是这个大家庭里的家长。这个家庭状况如何，其中的每一位成员表现如何，在很大程度上取决于班主任的管理和...

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2015年07月28日

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