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走活班级管理六步棋

学会“给人情,留教路”,是班主任在班级管理中首先必须走好的重要一步。走好这一步棋,可为班级管理的全盘工作奠定牢固的基础。例如,对于...

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2015年07月06日

班级管理的三个着力点

为了及时、准确地把握学生的思想状态,我采用了每周一次的思想汇报制度,定时、定期地了解学生的思想动态,采取以表扬为主、寻找不足为辅的...

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2015年07月04日

班级管理中的“三个结合”

班主任在对待班干部和普通学生上,在面对优秀生和后进生上,在运用批评和表扬上,在实施奖励和惩罚上,在处理问题和事件上,在给予关心和照...

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2016年08月24日

班级管理中的“勤、严、细、实”

当了班主任方知其中的滋味,工作琐琐碎碎的,写教案,备课,上课,批改作业,讲评,再加上一天下来,学生们如数家珍的小报告,我不知道该用...

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2016年08月24日

班级管理“勤”字当头

班主任要将班内一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人,塑造成符合社会要求的人,就要付出最具创造性和高度复杂性的劳动。既...

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2016年08月24日

班级管理心得

让学生信你,服你,攻心比强硬管理效果更好。这时你需要和学生真正的交心,把你真实的想法,感受,经历告诉他,他会很容易接受,并很快和你...

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2015年07月03日

班主任有效管理策略探索

班级文化是班集体在情感、言论、行动上的共同倾向,是一种潜移默化的隐性教育力量,它支配着全班学生的思想和行为。良好的班级文化是一个班...

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2015年07月03日

班主任管理材料

班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万,没有一个固定的模式,但只要我们班主任讲究方法,从爱护他们的角度出发,采...

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2015年07月03日
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