我的“散文式”班级管理

现在的学生比较自我，面对社会、家庭、学校的管理，表现出的是消极应付甚至不屑一顾，所以自主管理是未来发展的一个必然模式。既然不乐意接...

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2015年06月12日

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浅谈班级纪律管理

精细化的班级纪律管理，是以爱护学生，唤起学生的自知为目的的。爱是沟通师生情感的桥梁，是班级纪律管理的动力和基础，是打开学生心灵的钥...

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2015年06月12日

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让班级管理之花开得更艳丽

教育教学中，我随时随地找榜样、树先进，使同学们有样子可学习、可仿照，这就像人们航海有了航标，前进有了方向。例如：我说：看，李浩辉同...

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2016年07月27日

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用“爱心”和“智慧”创建良好的班风和学风

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂...

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2016年07月27日

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如何做好后进生的转化工作

“差生“一旦有思想上的转化，就要趁热打铁，围绕这一点，要抓住时机，激发学生对知识的渴望，变厌学为乐学，夸美细斯认为：“求知和求学的...

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2016年07月27日

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班主任“经营班级”之道

在班级管理中，班主任宜提出整体要求，不宜太多、太细。这种“粗”给全体学生留有创造与发挥的余地，有利于学生自我管理、自我教育能力的培...

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2015年06月11日

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如何抓好班级管理

班主任的人格魅力，是让学生信任、崇拜的重要因素。古语说“亲其师，信其道”。如何使学生做到“亲其师”？班主任除了有爱心、责任心和宽容...

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2015年06月11日

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关于班级管理的经验

坚信每个学生都是你的助手，你也是每个学生的助手。这是魏书生老师送给年轻教师的忠告。如果你能这样想，就会看着每个学生都顺眼，都可爱，...

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2015年06月11日

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